ข้อยกเว้นที่ยั่วยุให้เข้าใจ
Bright Splinters of the Mind: เรื่องราวส่วนตัวของการวิจัยกับ Autistic Savants
ตี Hermelin
เจสสิก้า คิงส์ลีย์: 2001 160 หน้า 29.95 ปอนด์, 49.95 ดอลลาร์ (hbk); £13.95, $19.95 (pbk)
ม้าของ20รับ100นาเดีย วาดเมื่ออายุได้ 3 ขวบ (ภาพประกอบ) และ 5 ขวบ แต่นาเดียบอกแม่ของเธอจากพยาบาลไม่ได้และไม่สามารถสื่อสารได้ เครดิต: จากนาเดีย: กรณีของความสามารถในการวาดภาพพิเศษในเด็กออทิสติกโดย L. SELFE (วิชาการ, 1977)
ศิลปะ ดนตรี และคณิตศาสตร์ มักถูกมองว่าเป็นการแสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์ขั้นสูงสุด พวกเขาต้องการสติปัญญาที่เหนือกว่าพร้อมกับการฝึกอบรมอย่างมีวินัยเป็นเวลาหลายปี แต่พวกเขา? เมื่ออายุได้สามขวบ นาเดียสามารถวาดม้าด้วยมุมมองที่เหมือนจริงอย่างน่าอัศจรรย์ เธอทำไปเองโดยธรรมชาติโดยไม่ต้องฝึกฝนใดๆ และจากความทรงจำ นาเดียไม่สามารถแยกแยะแม่ของเธอออกจากพยาบาลได้และไม่สามารถสื่อสารได้
ทอมตั้งแต่อายุสี่ขวบสามารถเล่นโมสาร์ทเปียโนโซนาตาได้อย่างไร้ที่ติหลังจากการได้ยินเพียงครั้งเดียว เขาสามารถพูดซ้ำ คำต่อคำ ขยายบทสนทนาในภาษาใดก็ได้ แต่เขาเองก็มีปัญญาอ่อนและขาดความสามารถในการสื่อสาร เช่นเดียวกับโจเซฟ ผู้เป็นแรงบันดาลใจในภาพยนตร์ฮอลลีวูดเรื่องRain Manซึ่งสามารถคำนวณทางจิตใจได้ว่าตัวเลขใดเมื่อคูณแล้วจะได้ผลลัพธ์ 1,234,567,890
ข้อยกเว้นที่ยั่วยุเหล่านี้ในการทำความเข้าใจความสามารถทางปัญญาของเราเรียกว่าผู้วิเศษ ซาเวนท์เป็นบุคคลหายากมากที่ถึงแม้สมองจะได้รับความเสียหายอย่างรุนแรง แต่ก็ได้แสดงเกาะแห่งความเป็นเลิศอันน่าอัศจรรย์ และพวกเขาไม่รู้ว่าพวกเขาทำอย่างไร
พวกเขาทำมันได้อย่างไร? ทัศนะหนึ่งให้เหตุผลว่านักปราชญ์ได้รับทักษะเหมือนคนทั่วไป ผ่านการฝึกฝนซ้ำๆ แนวคิดก็คือว่าสมองสร้างความเสียหายให้เกิดความสนใจในทางที่ผิดและความสามารถในการจดจ่อทางพยาธิวิทยา แต่คำอธิบายนี้ไม่สอดคล้องกับข้อเท็จจริงที่ว่าทักษะของนักปราชญ์มักเกิดขึ้น ‘โดยธรรมชาติ’ และไม่พัฒนาในเชิงคุณภาพตามกาลเวลา แม้ว่าทักษะนั้นจะชัดเจนขึ้นก็ตาม
ในอีกทางหนึ่ง เพื่อนร่วมงานของฉันและฉันได้โต้แย้งว่าทักษะของนักปราชญ์เป็นรูปแบบของการล้อเลียน ซึ่งต้องอาศัยการฝึกฝนเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย ซาวานท์เพียงแค่ใช้ข้อมูลและกลไกทางจิตที่มีอยู่ในตัวเราทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน แต่ปกติไม่สามารถเข้าถึงได้ ตัวอย่างเช่น สมองของเรามีอัลกอริธึมสำหรับคำนวณรูปร่างของวัตถุจากการแรเงาที่ละเอียดอ่อนบนพื้นผิวของมัน เราไม่ได้ตระหนักถึงการแรเงานี้ เพราะไม่เช่นนั้นเราทุกคนก็สามารถวาดได้โดยไม่ต้องฝึกฝน แต่ความเสียหายของสมองทำให้ผู้รอบรู้ได้รับสิทธิพิเศษในการเข้าถึงข้อมูลดังกล่าว
ในการจัดทำคำอธิบายเช่นนี้
เราจำเป็นต้องมีการศึกษาเชิงปริมาณของประสิทธิภาพของนักปราชญ์ บัญชีของนักปราชญ์ส่วนใหญ่จะเป็นการพรรณนาล้วนๆ แต่ในทศวรรษที่ 1960 นักจิตวิทยาผู้คลั่งไคล้ร่องรอยสองคนคือบีท เฮอร์เมลินและนีล โอคอนเนอร์ ได้นำผู้ที่มีความเป็นออทิสติกเข้ามาในห้องปฏิบัติการ และเริ่มคิดค้นวิธีการและดำเนินการทดลองที่มีการควบคุมอย่างระมัดระวังเพื่อคลี่คลายปรากฏการณ์นี้
Bright Splinters of the Mindเป็นเรื่องราวส่วนตัวของ Beate Hermelin เกี่ยวกับงานวิจัยของเธอกับออทิสติกอัจฉริยะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถของพวกเขาในด้านกวีนิพนธ์ ภาษาต่างประเทศ เลขคณิตที่รวดเร็ว การวาดภาพ และการคำนวณปฏิทิน เมื่อพูดถึงนักปราชญ์ด้านศิลปะ เฮอร์เมลินสรุปว่าพวกเขามี “ความสามารถเฉพาะในการวาด” และพวกเขาใช้กฎการถ่ายภาพแบบเดียวกันของเปอร์สเปคทีฟเชิงเส้นเหมือนกับที่ศิลปินธรรมดาๆ ได้รับการฝึกฝนมาเพื่อวาดภาพโลกสามมิติบนพื้นผิวเรียบ
ใช้นักคณิตศาสตร์ที่สามารถระบุได้อย่างรวดเร็วว่าจำนวนที่มากเป็นจำนวนเฉพาะหรือไม่ (หารด้วยตัวเดียวหรือหารด้วยตัวมันเองเท่านั้น) เฮอร์มีลินสรุปว่านักปราชญ์เหล่านี้ใช้ “กลยุทธ์เช่นเดียวกับบุคคลที่ได้รับการฝึกฝนทางคณิตศาสตร์” โดยเฉพาะอัลกอริธึม Eratosthenes ซึ่งได้มาจาก “ตะแกรง” ของนักปรัชญาชาวอเล็กซานเดรีย Eratosthenes เพื่อระบุจำนวนเฉพาะ มีข้อสรุปที่คล้ายคลึงกันสำหรับนักปราชญ์ที่คำนวณตามปฏิทินซึ่งสามารถตอบคำถามได้ทันที เช่น “วันที่ 18 เมษายน 1720 เป็นวันอะไรของสัปดาห์” Hermelin กล่าวว่าพวกเขาใช้กฎเกณฑ์และความสม่ำเสมอของปฏิทิน และนักปราชญ์ทางดนตรีก็ดึง “ไวยากรณ์” ของดนตรีออกมา
ดังนั้น Hermelin เชื่อว่านักปราชญ์ใช้กลยุทธ์ที่อิงตามกฎเช่นเดียวกับผู้ที่ได้รับการฝึกฝนด้านสติปัญญาปกติ พวกเขาเรียนรู้กลยุทธ์เหล่านี้ได้อย่างไร เธอเชื่อว่ากฎของเปอร์สเปคทีฟเชิงเส้นที่ใช้ในการวาดภาพนั้นดึงมาจากโปสเตอร์และภาพประกอบ สำหรับทักษะอื่นๆ เธอเชื่อว่านักปราชญ์ก้าวหน้าจากการมุ่งเน้นที่รายละเอียดเฉพาะ (เช่น ตัวเลข) ไปจนถึงภาพรวม (เช่น อัลกอริธึม Eratosthenes)
แต่ทักษะของนักปราชญ์สามารถเกิดขึ้นได้ในทันทีหลังจากที่มีคนถูกโจมตีที่ศีรษะ ดังนั้นดูเหมือนว่าทักษะเหล่านี้อาจอยู่ในตัวเราทุกคนโดยไม่ได้ฝึกฝน แต่ปกติแล้วไม่สามารถเข้าถึงได้ หลักฐานล่าสุดบ่งชี้ว่าอาจถูกเปิดใช้งานโดยใช้คลื่นแม่เหล็กเพื่อปิดส่วนหนึ่งของสมองตามที่งานของเราระบุไว้20รับ100
